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    AbCd

    Associação Brasileira de Cientistas para Desconstrução de Diagnósticos e Desmedicalização

Formamos uma rede de escolas comprometidas com a infância saudável e desmedicalizada. Para inscrever sua escola basta se responsabilizar por acolher os estudantes sem o discurso e a prática medicalizante que afirma diagnósticos de dificuldades de aprendizagem pedagogicamente e epistemologicamente infundados. 

NEM GENÉTICO NEM HEREDITÁRIO

Os médicos que ratificam os diagnósticos de TDAH, Dislexia e TOD estão afastados das escolas e não conhecem as crianças por eles medicadas. Os professores que acompanham as crianças nas escolas não possuem conhecimento nem autoridade para contestar os diagnósticos dos profissionais da saúde. Jamais foi encontrado um marcador genético consistente e os estudos de neuroimagem mostraram-se incapazes de identificar uma etiologia diferente para questões como TDAH, TOD e Dislexia. A neuroanatomia do cérebro das pessoas diagnosticadas, como demonstrado por estudos de imagem, é normal. Os profissionais que afirmam o TDAH, o TOD e a Dislexia partem de concepções equivocadas sobre o funcionamento do cérebro, sobre o ser humano e sobre o aprender.

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